Deprecated: Function eregi() is deprecated in /WWW/vvaschool.ru/cmsimple/cms.php on line 41

Deprecated: Function eregi() is deprecated in /WWW/vvaschool.ru/cmsimple/functions.php on line 11
Официальный сайт СПб ДМШ им.В.В.Андреева - Программа развития ДМШ им. В. В. Андреева
 
Главная страница > Документы   > Программа развития ДМШ им. В. В. Андреева
 
 

 
 

Программа развития ДМШ им. В. В. Андреева


Содержание Программы

 

 

1. Паспорт Программы                                                                     стр. 2     

         1.1. Основные цели

         1.2. Основные задачи

         1.3. Введение        

                                                                                                          

2. Общие сведения о школе                                                                        стр. 4    

2.1. Общая характеристика образовательных услуг школы

2.2. Подразделения школы

2.3. Работники школы

 

3. Основные результаты работы школы

 над  Программой развития                                                                 стр. 6

3.1. Образовательно-воспитательный процесс

3.2. Совершенствование материально-технической базы

3.3. Внешние связи и оценки работы школы

3.4. Выводы

 

4. Характеристика рынка образовательных услуг                                    стр. 8    

4.1. Формирование школы, ее структура и конкурентные

преимущества положения

4.2. Социальные характеристики и динамика контингента

обучающихся

4.3. Конкуренция на рынке образовательных услуг

 

5. Организации-партнеры школы по реализации Программы     стр. 9                   

6. Структура Программы и механизмы контроля ее реализации      стр. 10                

 

7. Проекты Программы развития (по направлениям)                             стр. 11

        7.1. Обеспечение качества образования: организационные

        и нормативные основы (проекты 1 -7)

        7.2. Обеспечение качества образования: методическая работа

        и кадровая политика (проекты 8 – 11)

        7.3. Материально-техническое обеспечение

        учебно-воспитательного процесса (проекты 12 – 15)

        7.4. Взаимодействие школы с обществом (проект 16)

             

8. Ожидаемые результаты                                                                           стр. 19

 

9. Литература                                                                                                 стр. 21                                                                                                  

 

1.     ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

     СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева на 2013-2018 годы

 

Программа развития СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева (Далее Школа) на 2013-2018 годы представляет собой основные стратегические направления работы по созданию условий для перспективного развития Школы, обеспечивающих повышение качества обучения и воспитания обучающих, формирование их компетенций в интеллектуальной, коммуникационной, информационной, профессиональной сферах.

Программа развития является основанием для принятия конкретных решений всеми субъектами образовательного процесса СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева.

Реализация Программы развития предполагает консолидацию усилий администрации, педагогического коллектива, обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся в СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева.

При разработке Программы развития учтены предложения педагогического коллектива,  родителей (законных представителей) обучающихся в СПб ГБОУ ДОД                   «СПб ДШИ им. В. В. Андреева»

 

         Наименование программы:

Программа развития СПб ГБОУ ДОД «СПб ДМШ им. В. В. Андреева» на 2013-2018 годы

Время создания программы:

2-е полугодие 2013 г.

 

Авторы программы:

директор Климанова А.М.

заместитель директора по УВР Пономарева Т.Б.

методический совет школы

 

Исполнители мероприятий программы:

1. Педагогический коллектив СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В.   Андреева  

2. Методический Совет СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева   

3. Совет Школы, родительская общественность

4 Администрация СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева   

 

Основанием для разработки Программы являются следующие нормативные   документы:

·   Закон РФ № 273 - ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»; 

·   «Типовое положение о государственной, муниципальной школе искусств»;

·   Конвенция о правах ребенка . 15 сентября 1990 г.;

·   Феде­ральный закон от 16 июня 2011 г. № 145-ФЗ;

·      Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в   Российской    Федерации на 2008-2015 годы;

·     Федеральные госу­дарственные требования, установленные к минимуму содержания, структуре и условиям реализации образовательных программ в области искусств;

·     Заключения по итогам обсуждений на заседаниях педагогических советов материалов о реализации проектов программы развития на            2013 – 2018 год;

·     Материалы ежегодных аналитических отчетов о работе школы за период с 2008 по 2012 годы;

 

1.1.         Основные цели

 

          1.  Повышение качества обучения и воспитания обучающихся.

          2. Выявление одарённых детей и подростков, создание условий для художественного образования, эстетического, духовно-нравственного воспитания, сознательного выбора и последующего освоения ими профессиональных образовательных программ в сфере искусства и культуры.

 

1.2.  Основные задачи:       

1. Совершенствование организационных форм и обновление содержания образовательного процесса СПб ГБОУ ДОД СПб ДМШ им. В. В. Андреева

2. Развитие методической деятельности в СПб ГБОУ ДОД «СПб ДМШ им. В. В. Андреева», совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников

3. Создание условий для поддержки и развития творческой инициативы педагогов и учащихся

4. Развитие социального партнерства и социальной активности, в том числе в рамках мероприятий различных направленностей.

5.  Развитие материально-технической базы Школы, улучшение условий обучения.

 

Сроки реализации Программы: 2013 – 2018 гг.

 

          1.3.  Введение

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа имени В. В. Андреева» входит в число учреждений дополнительного образования детей, реализующих дополнительные, в том числе предпрофессиональные общеобразовательные программы, осуществляет целенаправленное обучение детей и подростков различным видам искусства, обеспечивает создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании. Школа находится в ведении Комитета по культуре Санкт-Петербурга. Деятельность Школы регулируется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением о школе искусств, Уставом Школы и руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации, законами Санкт-Петербурга, нормативными правовыми актами Комитета по культуре.

Деятельность Школы строится на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, плюрализма, автономности и светского характера образования.

В своей деятельности школа исходит из принципа неукоснительного соблюдения законных прав субъектов образовательно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей воспитанников и учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей и повышения качества оказываемых образовательных услуг. Приоритетное внимание администрации и сотрудников Школы направлено на создание комфортных условий для обучения и воспитания детей.

           

      2.  Общие сведения о школе   

       2.1. Общая характеристика образовательных услуг школы

        Образовательные программы, по которым идёт обучение в Санкт-Петербургском государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская музыкальная школа имени В. В. Андреева», позволяют наиболее полно реализовать задачи обучения с учетом индивидуальных способностей учащихся, степени их одаренности, интереса к обучению, его  мотивации. Введение в планы дополнительных общеобразовательных предпрофессиональных программ в области искусства в соответствии с Федеральными государственными требованиями, дало возможность создать условия эффективного развития и обучения учащихся, обладающих способностями, для дальнейшего профессионального обучения в специальных учебных заведениях в области искусства. Школа реализует широкий спектр образовательных услуг для детей от 4 до 18 лет. Уровень квалификации преподавательского состава позволяет творчески решать практические задачи, создавать условия для реализации потенциальных возможностей учащихся, что, безусловно, сказывается на выступлениях в конкурсах различного уровня воспитанников школ: ученики принимают участие в региональных, российских и международных  творческих конкурсах, завоевывая звания лауреатов и дипломантов. В учебно-воспитательном процессе школы представлены  современные технологии обучения.

         Комфортность образовательной среды обеспечивается достаточным количеством классных комнат, специализированных учебных кабинетов. Школа на протяжении ряда лет сотрудничает по заранее намеченному плану совместной деятельности с организациями-партнерами. Действует система информирования родителей о работе школы, проводится изучение их мнения.

 

2.2. Структура школы

Образовательное учреждение имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности № 0120 от 23 октября 2012 года  серия 78ЛО1 № 0000121 (срок действия бессрочно).  В настоящее время в школе обучаются: 

на бюджетной основе  - 370 учащихся,

на самоокупаемой основе  - 60 учащихся.

В  структуре бюджетного отделения 4 отдела:

- теоретический

- фортепианный

- народных инструментов

- духовых и ударных инструментов

2.3. Работники школы

 

         Персонал насчитывает  75 человек, в том числе – 5 административных,

48 педагогических и 27 технических работников

Год

Всего

(чел.)

Возраст

Образование

до

30 лет

30-50 лет

старше

50 лет

высшее

не законч.

высшее

ср./

спец.

общее

2012

из них:

 

75

3

28

44

56

1

16

2

основные работники

62

1

19

42

43

1

12

2

совместители

 

13

2

9

2

13

 

4

-

        Педагогический коллектив отличается высоким профессионализмом: высшую квалификационную категорию имеют  29 преподавателей , I квалификационную категорию –  7 преподавателя. В школе работают наряду с опытными преподавателями и молодые специалисты.

Качественные характеристики педагогического коллектива за период с 2008 по 2012 годы существенно улучшились:

-                  возросла доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории,

-                  реализуются программы повышения квалификации преподавателей и их стимулирования;   

-                  привлекаются на работу в школу высококвалифицированные преподаватели;      

    3. Основные результаты работы школы  за 2008-2012 годы

 

3.1. Учебно-воспитательный процесс

 

        Численность контингента в школе  стабильное

 

2008 год

2009 год

2010 год

2011 год

2012 год

Бюджет

370 уч - ся

370 уч - ся

370 уч - ся

370 уч - ся

370 уч - ся

Самоокуп.

60 уч-ся

60 уч-ся

60 уч-ся

60 уч-ся

60 уч-ся

        Анализ качества знаний учащихся позволяет делать вывод о том, что результаты успеваемости достаточно стабильны: более половины учащихся окончили учебные года в рассматриваемый период с хорошими и отличными  результатами.

       Высокие результаты обучения неоднократно демонстрировались учащимися  школы на  конкурсах различных уровней. За период с 2010 по 2013 годы учащиеся школы участвовали в различных конкурсах и фестивалях – городских, региональных, всероссийских, международных. Общее количество дипломов, грамот и благодарностей – 150.  

    Методическая работа – ориентирована на систематизацию и совершенствование, эффективность учебного процесса. Преподаватели принимают участие в работе городских методических секций, участвуют в конкурсах методических работ, участвуют в педагогических чтениях и конференциях  на уровне  города и Российской Федерации. Преподаватели публикуют в издательствах и в интернете методические разработки и статьи. С 2006 по 2012 годы разработаны и внедрены образовательные программы 9 летнего обучения. В 2012 году были разработаны и внедрены «Дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области искусств»: Фортепиано, Народные инструменты, Духовые и ударные инструменты.

 

      3.2.Совершенствование материально-технической базы

      В образовательном учреждении проводится целенаправленная работа по созданию и совершенствованию материальной базы. Приобретены новые музыкальные инструменты.

Вложения по данным статьям за период 2010-2012 года составили:

Музыкальные инструменты – 55 шт. на сумму 1 906,7 тыс. руб.

Орг. техника – 30 шт. на сумму 360,7 тыс. руб.

Мягкий инвентарь – 2 ед. на сумму 16,8 тыс. руб.

Костюмы - 33 шт. на сумму 128,0 тыс. руб.

Мебель ученическая - 26 ед. на сумму 574,3 тыс. руб.

 

      Ведется работа над сохранением  и расширением фондов школьной  библиотеки, которая переведена во вновь отремонтированное помещение большей площади. Ежегодно проводится текущий  ремонт школьных помещений. Оборудованы и введены в действие 7 новых учебных классов на первом этаже (которые ранее не использовались из-за аварийного состояния) для индивидуальных занятий на музыкальных инструментах, занятий хора, оркестров, теоретических предметов.

3.3.Внешние связи и оценки работы школы

     Школа принимала участие в ряде  проектов, которые были направлены на повышение качества образования и обмена культурными традициями. В рамках концертов «Андреевские вечера» проходят встречи с музыкантами, оркестровыми коллективами города Санкт-Петербурга и других городов: музыкальными коллективами из Норвегии «Северный аккордеон», ежегодный международный фестиваль «Японская музыкальная весна», концерты-встречи с оркестром и солистами Государственного Академического русского оркестра имени Василия Васильевича Андреева и ансамбля «Серебряные струны».

      Активно развивается система взаимодействия с родителями: ежемесячно проводятся учебные концерты, организовываются тематические концерты-лекции, мастер-классы. Регулярно проводятся   родительские собрания, осуществляются опросы родителей по актуальным вопросам улучшения деятельности школы.

В школе созданы и на постоянной основе ведут работу творческие коллективы: старший и младший оркестры русских народных инструментов, ансамбли гусляров «Ярмарка» и «Ярмарочка», старший и младший оркестры баянистов и аккордеонистов, старший и младший хоры.

Школа ведет активную концертно-просветительскую деятельность. В течение  последних лет учащиеся школы выступали в Большом зале филармонии им. Д. Д. Шостаковича, Малом зале консерватории им. А. К. Глазунова, Концертном Зале «У Финляндского вокзала», в Доме композиторов и  на других концертных площадках города.

     Работа администрации и педагогического коллектива ежегодно анализируется на заседаниях педагогических советов, методических совещаниях отделов. Приведенные данные позволяют сделать вывод о том, что деятельность школы за период с 2008 по 2012 годы была достаточно успешной.  

4. Характеристика рынка образовательных услуг

4.1. Формирование школы, ее структура и конкурентные преимущества положения   

  Школа была создана 1 сентября 1981 года под первоначальным названием «Детская музыкальная школа № 32 Московского района». Располагалась по адресу: Витебский проспект, д. 49, к. 2.

Особенностью новой музыкальной школы стало преимущественное обучение детей на русских народных инструментах — домре, балалайке, гуслях, баяне и аккордеоне, а также фортепиано, гитаре, флейте и ударных инструментах. Учебный процесс в школе строится на освоении сольной программы по музыкальному инструменту, изучению предметов теоретического цикла, участии детей в хоровых коллективах, оркестрах и ансамблях.

В 1995 году у школы появилось новое здание на Московском проспекте дом 108 — памятник архитектуры XIX века. В 1996 году, в связи с преимущественным обучением детей игре на русских народных инструментах, музыкальной школе № 32 было присвоено имя Василия Васильевича Андреева, основателя Великорусского оркестра. В фойе Большого зала был установлен бюст и стенд с фотографиями и рисунками, рассказывающий о жизни и деятельности «Великого балалаечника»                 В. В. Андреева. Новое красивое здание, а также удобное транспортное сообщение, стало привлекать внимание родителей будущих учеников. В школу стало поступать всё больше и больше учащихся.

Свыше 700 учащихся окончили школу в течение 30 лет. Многие из них выбрали музыку своей профессией. Четвертая часть педагогического коллектива — выпускники школы.

К настоящему времени в школе сложился высокопрофессиональный коллектив преподавателей, который продолжает развивать творческие способности все новых и новых учащихся. Достижения воспитанников школы высоко оцениваются на многочисленных конкурсах, фестивалях и выставках различного уровня. 

Школа имеет широкие перспективы для привлечения учащихся, проживающих в Московском районе и других районов Санкт-Петербурга.

4.2. Социальные характеристики и динамика контингента обучающихся

     Школа находится вблизи станции метро «Московские ворота», в районе ведётся активное жилищное строительство. В школе обучаются дети из различных социальных слоёв общества, а также из различных стран мира. Среди социальных групп можно выделить следующие: рабочие, представители технической и творческой интеллигенции, государственные служащие и предприниматели.

Педагогический коллектив школы стремится обеспечить доступный профессиональный уровень образования учащихся вне зависимости от принадлежности к различным социальным слоям.

Большую роль играет фактор загруженности родителей на работе, что заставляет их стремиться к обеспечению досуга своих детей, при этом они (родители) желают иметь для ребенка безопасные условия, защитив его от растущего влияния различных асоциальных явлений и предотвратив причины и поводы вовлечения в них.    

 В период с 2008 по 2012 год контрольные цифры контингента учащихся  в школе являются стабильными. Администрация школы в указанный период вела серьезную работу по оптимизации контингента обучающихся на самоокупаемом отделении (расширение набора на подготовительное и эстетическое отделение), разработаны и реализуются специальные программы для раннего развития и выявлению способностей детей с 4-х лет. Отток детей из образовательного учреждения  происходит преимущественно при смене места жительства семьи или в связи с трудностями обучения ребёнка в двух школах.    По вышеизложенным причинам, имеется устойчивый высокий спрос населения на образовательные услуги школы, в том числе платежеспособный спрос на платные дополнительные услуги.

4.3. Конкуренция на рынке образовательных услуг

   В Московском районе Санкт-Петербурга находятся 2 музыкальные школы. Наша школа — СПб ГБОУ ДОД «СПб ДМШ им. В. В. Андреева» находится в выгодном территориальном расположении - рядом с метро «Московские ворота». Школа предлагает достаточный спектр образовательных услуг и специфическую внутреннюю образовательную структуру. Указанные факторы можно признать в качестве значимых оснований для успешного развития при стабильных внешних условиях и для самосохранения в условиях конкуренции.

Несмотря на наличие в районе других образовательных музыкальных учреждений, кружков, домов детского творчества и т.д., наша школа является востребованной формой обучения в сфере образовательных услуг. Школа предлагает для обучения учащихся современные профессиональные образовательные программы, стабильную оплату на бюджетных отделениях и невысокую оплату на самоокупаемых отделениях.

Именно эти аспекты укрепляют положение школы на рынке дополнительных образовательных услуг.

  На основании вышеизложенного можно сделать прогноз перспектив работы школы на период действия Программы и оценить их как стабильные.

5. Организации-партнеры школы по реализации Программы

Образовательное учреждение при реализации своей деятельности в период   2008 – 2012 годы сотрудничало и продолжает сотрудничество с 2013 по 2018 годы со следующими организациями:

    -       Отдел культуры Московского района

    -  Государственный академический русский оркестр имени Василия Васильевича  Андреева

    -       «Союз композиторов Санкт- Петербурга»

    -       «Союз художников Санкт-Петербурга»

    -       Администрация комплекса Павловского дворца

    -       Музыкальная школа г. Форсса (Финляндии)

    -       Шведская лютеранская церковь им. Св. Екатерины

-                  Отдел образования Московского района

-                  Отдел по делам молодёжной политики Московского района  

-                  Библиотеки Московского района;    

-                  Комплексный центр социального обслуживания населения Московского

района

-                  Благотворительная организация ветеранов и блокадников Московского района «Альтернатива»

-                  Детский дом (смешанный) №31 Московского района для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

-                  Городской фестиваль музыки для баяна и аккордеона.

   Школа не рассматривает данный перечень как окончательный и декларирует, что при необходимости он может изменяться.

6. Структура Программы и механизмы контроля ее реализации
     Программа предусматривает организацию работы педагогического коллектива, администрации, общественности родителей учащихся по решению основных задач Программы развития Школы через реализацию целевых проектов. Программа включает в себя 16 проектов, каждый из которых представлен в форме аннотации содержания работ, графика их выполнения и ссылкой на должностных лиц, ответственных за реализацию проекта.

     Общее руководство работой по Программе и оценка эффективности ее реализации осуществляются педагогическим советом школы ежегодно на заседаниях в мае месяце. 

      Ход работы по проектам курируется должностными лицами – представителями администрации школы в соответствии с имеющимися у них функциональными обязанностями и отражается в разрабатываемых планах работы образовательного учреждения. Текущая деятельность в рамках проектов обсуждается на заседаниях    Совета школы  в соответствии с режимом реализации годового плана работы.

     Информирование сотрудников школы о работе над проектами Программы развития предполагается осуществлять в виде ежегодного устного сообщения на итоговом педсовете. 

      Подведение общих итогов выполнения Программы развития школы на 2013-2018 годы предполагается обсудить на заседании педагогического совета школы в 2018 году.

7. Проекты Программы развития

7.1.  Обеспечение качества образования: организационные и нормативные основы

        Проект 1.  Аттестация школы

    Аннотация:  Согласно действующему законодательству, образовательные учреждения должны проходить один раз в 5 лет процедуру Аттестации школы, целью и содержанием которой является установление соответствия содержания деятельности школы определенной квалификации, выявления результативности и качества образовательных услуг, предоставляемых  учреждением. Процедура предусматривает представление полной информации о школе в форме информационной карты образовательного учреждения, являющейся документированной формой самоанализа деятельности учреждения за 5 лет, предшествующих аттестации. При аттестации проводятся анкетирования учащихся и родителей по ряду вопросов. 

        Ответственные должностные лица – директор, заместители директора школы по учебно-воспитательной работе, административно – хозяйственной работе. 

   Сроки – ноябрь-декабрь 2013 года.

Проект 2.  Обновление содержания образования

        Аннотация: Содержание образовательных программ образовательного учреждения должно соответствовать федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, тенденциям и перспективам развития культуры. Это обуславливает необходимость непрерывного обновления программно-методического обеспечения, содержания, форм и методов образовательного процесса.

В ходе реализации данного проекта  предполагается:

-                  корректировка существующих образовательных программ и программ учебных предметов; 

-                  составление и введение в учебный процесс новых программ учебных предметов;  

-                  создание фондов оценочных средств

        Ответственные должностные лица – директор, заместитель директора школы по   учебно-воспитательной работе, руководители методических отделов школы. 

        Сроки – ежегодно.

       Проект 3.  Профессиональная ориентация учащихся

Аннотация: В рамках реализации ключевых положений концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации,  федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств школой  реализуется программа по ранней профессионализации, направленная на сохранение системы трехуровневого художественного образования (школа – училище – ВУЗ). 

        Школа реализует программы ранней профессиональной ориентации по дополнительным образовательным программам: «Инструментальное исполнительство. Фортепиано», «Инструментальное исполнительство.  Народные инструменты», «Инструментальное исполнительство.  Духовые и ударные инструменты».

По дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам:  «Фортепиано», «Народные инструменты», «Духовые и ударные инструменты».

            В целях профессиональной ориентации учащихся планируются:

- мастер-классы с ведущими преподавателями училищ и консерватории;

- совместные концерты с Государственным академическим русским оркестром имени Василия Васильевича Андреева;

- участие обучающихся в городских, региональных, международных конкурсах и фестивалях;

- организация творческих встреч с деятелями искусств и студентами творческих СУЗов и ВУЗов;

- проведение тематических концертов, учебных и отчетных концертов.

Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, старшие преподаватели отделов.

         Сроки –  ежегодно. 

Проект 4.  Одаренные дети

Аннотация: В СПб ГБОУ ДОД «СПБ ДМШ им. В. В. Андреева» уделяется приоритетное внимание выявлению и развитию одаренных учащихся в области искусства. Как элемент данной работы, в школе разработана и реализуются программа «Раннего эстетического воспитания  детей 4-5 лет», призванная обеспечить выявление, формирование, развитие и стимулирование интересов и способностей учащихся. Среди лучших учащихся проводится мониторинг их достижений и результатов обучения с целью создания основы для сознательного выбора и последующего освоения ими профессиональных образовательных программ в сфере искусства и культуры.

         Появление целевого проекта по работе с одаренными детьми является логическим продолжением проводимой в школе работы, выстраиваемой с учетом уже имеющихся наработок и новых задач. Он имеет ярко выраженную профессиональную направленность, подразумевающую организацию особой системы работы преподавателей с учащимися, имеющими значительный творческий потенциал. Работа с учащимися организуется  преподавателями с учетом существенного расширения объема и сложности изучаемого материала, изменения форм и методов взаимодействия с детьми. В течение учебного года в школе проводятся концерты с выступлением учащихся дошкольной группы.

       Учащиеся, одаренные в области определенного вида искусства ориентируются в городских проектах «Я уже артист», «Юные дарования», на участие в международных, региональных и городских конкурсах и фестивалях. Реализация проекта призвана расширить  представительство школы  на  конкурсах различного уровня, создать условия для профессиональной ориентации учащихся по выбору профессии. 

        Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, старший преподаватель дошкольного отделения 4-5 лет, руководители методических отделов школы.

Сроки – ежегодно.

 

Проект 5.  Самоокупаемое отделение

Аннотация: Создание прочной основы для деятельности школы возможно лишь в том случае, если  выявление музыкальных способностей начинать с раннего возраста. Для этого в школе открыто самоокупаемое отделение для детей дошкольного возраста 4-7 лет. Это имеет ряд  положительных моментов: разностороннее развитие детей, возможность для преподавателей оценить способности ребенка в дошкольном возрасте и  дать рекомендации родителям развивать те или иные творческие качества ребенка на определенном отделении школы.

Планируется в рамках реализации проекта открыть обучение на самоокупаемом отделении по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства за пределами определенной учредителем квоты контингента учащихся бюджетного отделения; начать обучение по  общеразвивающим программам.

        Ответственные должностные лица – директор, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе

        Сроки — ежегодно.

 

        Проект 6.   Работа с родителями  учащихся

Аннотация:  Последнее десятилетие показало, что социальная среда сильно изменилась, в результате чего  модифицировались социальные запросы на дополнительное образование. В настоящее время необходимо учитывать потребность конкретного социума: родители хотели бы видеть своих детей в перспективе не только грамотными специалистами, но и социально активными, креативно мыслящими. К сожалению, не все родители имеют представление о состоянии школьных дел своих детей, в связи с чем, возникает необходимость более активной работы с родителями, привлечение их к участию в деятельности школы.

 В рамках реализации принципа общественно-государственного управления школа реализует программы, направленные на повышение уровня осведомленности родителей о ходе и результатах развития детей, о работе школы, способствует их просвещению по актуальным вопросам воспитания и образования в школе. Данные программы находят свое отражение в рамках родительских собрании, проведении открытых уроков, концертов, организации тематических концертов. Сроки проведения встреч определяются годовыми планами работы школы. Организация посещений абонементных концертов, спектаклей, фестивалей и конкурсов детьми совместно с родителями.

        Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной, преподаватели классов, старшие преподаватели отделов. 

        Сроки – ежегодно, в течение года.

Проект  7.  Творческая деятельность и концертная работа

Аннотация: Школа уделяет большое внимание творческой деятельности: организации сценических выступлений учащихся, в том числе творческих коллективов учащихся. Организация творческой среды является необходимым  условием раскрытия индивидуальности учащегося и выявления  одаренности.

         Школа является организатором тематических концертов, конкурсов, концертов-встреч из цикла «Андреевские вечера». В рамках проекта запланированы мероприятия:

Конкурс на лучшее исполнение этюдов и виртуозных пьес

Концерт старинной музыки

Концерт ансамблей «Вместе весело играть»

Концерты для дошкольников

Концерты оркестровых коллективов

Концерты хоровых коллективов

Концерт преподавателей

Концерт студентов СУЗов и ВУЗов – бывших выпускников ш

Ответственные должностные лица – зам. директора  по УВР, старшие преподаватели отделов.

Сроки – ежегодно

7.2.  Обеспечение качества образования: методическая работа и кадровая политика

 

Проект 8.  Кадровая политика

Аннотация: Школа предоставляет при приёме на работу преимущества специалистам высшей и первой квалификационных категорий. В рамках реализации проекта планируется привлекать к работе молодых специалистов, используя принципы работы преемственности поколений, закрепление за молодыми специалистами преподавателей с Высшей квалификационной категорией  в целях наставничества.

В настоящее время в школе работают много молодых специалистов, в том числе бывших выпускников школы.

          В рамках реализации проекта планируется активизировать творческую и методическую деятельность молодых специалистов для участия в школьном конкурсе «Педагогического мастерства» и городском конкурсе «Педагогические надежды».

Сроки – подведение итогов – ежегодно.

Проект 9.  Ресурсный подход в формировании преподавательского   кадрового  корпуса.

         Аннотация: Кадровый состав школы сам по себе не может быть ресурсом развития, он становится ресурсом, т.е. инициативным источником, лишь в случае творческого отношения педагогов к самим себе, способности к самооценке, вовлечению преподавателей и администрации школы в деятельность по самосовершенствованию своего профессионального развития. 

        Мерой, позволяющей перевести преподавательский коллектив в режим устойчивого саморазвития, может послужить система стимулов и поддержек, создание в школе атмосферы сотворчества и комфортности.

        Примерная система стимулирования будет предполагать вознаграждение за ориентацию на эффективность работы, готовность к нововведениям, инициативность инноваций, профессиональную ответственность по отношению к учащимся, родителям, совместные педагогические акции, инициативное участие в решении проблем школы, проектную деятельность. Безусловно, система стимулирования повлияет на рост уровня квалификации работников, приведет к росту удовлетворенности преподавателей выполняемыми функциями, побудит к инициативной деятельности.  Применяя данную систему стимулирования преподавателей, можно надеяться на то, что работник с сильной мотивацией труда, обладая инициативой, привычкой добросовестностью выполнять требования, станет основным ресурсом преобразования школы в новое качество.

Планируемые мероприятия: разработка программы стимулирования, разработка совместных проектов по взаимодействию отделений.

Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, руководители отделений.

        Сроки – декабрь 2013 года. 

Проект 10.  Повышение профессиональной компетентности преподавательских  кадров

Аннотация: Исходя из продекларированных принципов кадровой политики школы, в образовательном учреждении проводится целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов. Рассматривая преподавательский состав как ключевой ресурс школы, администрация предпринимает необходимые меры по организации системы повышения квалификации. Кроме внешних форм повышения квалификации, к которым относится учеба на краткосрочных курсах вне школы, в школе действуют внутришкольные формы повышения квалификации: методическая работа на отделах, приглашение преподавателей СУЗов и ВУЗов для проведения семинаров, лекций и мастер – классов для педагогов школы, проблемные семинары, тематические педсоветы взаимопосещение уроков. В планах руководства школы организация педагогических чтений, конференций.

На отделах регулярно проводятся слушания новых методических разработок преподавателей, составляются тематические сборники, методические и наглядные пособия, осваиваются современные технологии обучения учащихся.

Лучшие методические работы и доклады рекомендуются к изданию. Молодые преподаватели участвуют в конкурсе «Педагогические надежды».

Преподаватели школы регулярно принимают участие в педагогических чтениях, конференциях, курсах повышения квалификации городских и областных секций.

Ответственные должностные лица – директор, председатель методического совета школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, старшие преподаватели отделов.

Сроки – ежегодно.

Проект 11.  Работа и перспективы развития методического совета

         Аннотация: Для координации методической работы, привлечения педагогов школы к участию в проектах различного уровня в школе предусматривается совершенствование работы методического совета. Деятельность методического совета строится по направлениям:

-                  разработка концепции и экспертиза новых учебных программ;

-                  прогнозирование потребностей в методическом обеспечении образовательного процесса;

-                  организация работы преподавателей над индивидуальными методическими темами, подготовка и участие в городских семинарах;

-                  организация конкурсов; 

-                  создание и реализация внутришкольных программ повышения квалификации педагогов;

-                  создание школьной научно-методической базы, содержащей инновационные разработки  преподавателей  школы;

-                  ознакомление преподавателей  с новейшей литературой, методическими пособиями, разработками, технологиями.

-                  система наставничества для молодых преподавателей.          

Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе и старшие преподаватели отделов. 

Сроки – 2013 – 2014 год.

7.3.  Материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса

 

Проект 12. Текущий и капитальный ремонт зданий и внутренних помещений школы по адресу пр. Московский, д. 108

         Аннотация: В соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями к учреждениям дополнительного образования, все помещения школы должны соответствовать санитарным нормам и ежегодно подлежать текущему ремонту. В рамках реализации этого проекта разработан план текущего и капитального ремонтов помещений школы, инженерно–технических коммуникаций. Здание школы по адресу пр. Московский, д. 108, лит. Д – это здание бывшей Богадельни им. П.И.Чубыкина (купца-старообрядца), построено в 1895 году и является вновь выявленным объектом культурного наследия регионального статуса, в связи с чем любые ремонтные работы подлежат обязательному контролю и согласованию с КГИОП, в том числе на стадии предпроектной подготовки, составления проектно-сметной документации и непосредственного выполнения ремонтных работ.                        За отчетный период были выполнены работы   по капитальному ремонту кровли, реставрационному ремонту фасадов с заменой оконных и дверных заполнений, капитальному ремонту системы отопления и ремонту технологического оборудования в бойлерной (индивидуальный тепловой пункт), капитальному ремонту библиотеки и 6 технических помещений первого этажа с последующим переоборудованием их в учебные классы для индивидуальных и групповых занятий. В соответствии с предписаниями контролирующих органов и в целях дальнейшего совершенствования материальной базы администрацией школы разработана программа по капитальному ремонту систем водоснабжения и канализации, электроснабжения, вентиляции и кондиционирования, оборудованию стационарного пункта питания учащихся, а также комплексной реконструкции концертного зала с целью улучшения обзорности для зрителей и обеспечения доступности для маломобильных групп населения. Кроме этого планируется проведение капитального ремонта зданий хозяйственного назначения (здания лит. З и П) и обустройство прилегающей дворовой территории с элементами ландшафтного дизайна. В рамках реализации этой программы администрацией школы ведутся планомерные работы по подготовке и согласованию проектно-сметной документации, решению вопросов финансирования, подготовке и проведению конкурсных или аукционных процедур по видам работ.

Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе, инженер по обслуживанию здания.

Сроки – 2013 - 2018 годы.

Проект 13. Укрепление материально-технической базы школы

Аннотация: Для совершенствования материально-технической базы школы, необходимой для обеспечения эффективной реализации образовательных программ, расширения потенциала образовательного процесса, школой планируется приобретение нового оборудования,  музыкальных инструментов, пошив костюмов для музыкальных коллективов, хорового и оркестрового классов

Планируемые мероприятия:

-   разработка программы приобретений музыкальных инструментов за счет бюджетных средств;

-   приобретение учебной мебели для обеспечения образовательного процесса;

-   оснащение библиотеки новыми стеллажами, мебелью и аудиовизуальными техническими средствами;

-    обновление технических средств в классе теоретических дисциплин;

-    обновление лицензионного программного обеспечения;

Ответственные должностные лица – директор школы, заместители директора школы по учебно-воспитательной и административно-хозяйственной работе, руководители отделов.

Сроки – 2013-2018 годы. 

Проект 14.  Совершенствование фондов школьной  библиотеки

Аннотация: В целях обеспечения программно-методическими материалами преподавателей и учащихся, свободного доступа их к различным источникам информации как ключевому условию повышения качества обучения, в школе проводится систематическое обновление фондов школьной библиотеки, обеспечен доступ для работы в Internet. Ответственные должностные лица – директор школы, библиотекарь.

Сроки – 2013-2018 годы.

Проект  15.  Здоровье и безопасность

Аннотация:  Здоровье – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому в качестве основы нашей деятельности стала модель образовательного учреждения, где приоритетом является забота о сохранении здоровья учащихся и работников. Для совершенствования условий  образовательного процесса администрация школы принимает меры по выполнению требований санитарных норм и правил, а так же безопасности в учреждении.  

Мероприятия, направленные на сохранения здоровья преподавателей, сотрудников и учащихся:

  -   Ежегодное проведение медицинских осмотров преподавателей и сотрудников  школы в соответствии с Приказом Минздравсоцразвития  РФ от 12.04.2011                      № 302-н. 

  -    Контроль  нормирования учебной нагрузки, режима дня учащихся.

  -    Организация работы буфета.

  -    Заключение договоров на поставку кулеров с питьевой водой.

  -    Проведение диспансеризации преподавателей и сотрудников.

  -   Разработка плана обследований учебных классов на предмет освещенности,    микроклимата, влажности в соответствии с санитарными нормами   по СанПиН 2.4.2.1178-02.

  -    Проведение мероприятий по аттестации рабочих мест.

  -  Планируется проведение мероприятий по экологии: разработка проекта «Паспорта отходов», разработка «Лимитов отходов».

В целях организации безопасности жизнедеятельности учащихся и работников школы осуществляются и будут осуществляться на постоянной основе следующие мероприятия:

 -   Заключение договоров на физическую охрану помещений школы.

 -   Организация входа в здание по пропускам.  

 - Заключение договоров на обслуживание  КТС (кнопка тревожной сигнализации);

 - Заключение договоров на обслуживание  систем противопожарной безопасности, видеонаблюдения.

 -   Разработка новых проектов системы АПС и СОП (Автоматической пожарной сигнализации и Системы оповещения о пожаре).

 -   Организация работы по действиям в чрезвычайных ситуациях.

 

Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, инженер, ответственный за работу по пожарной безопасности, ответственный за работу по ГО и ЧС.

Сроки  2013 – 2018 годы.

        7.4.   Взаимодействие школы с обществом

        Проект 16. Представление деятельности школы родителям обучающихся и  

        общественности

        Аннотация: В целях повышения эффективности презентации деятельности школы и ее результатов родителям учеников и учащихся, общественности, а также для поддержки имиджа, школа намерена проводить целенаправленную работу по ряду ключевых направлений:

1)                   Проведение рекламных акций, которые предполагают инициирование публикаций статей о школе в газетах и журналах, размещение рекламы в СМИ

2)                   Школа регулярно проводит общедоступные концерты, встречи в своём концертном зале из цикла «Андреевские вечера». 

3)                   Организация и проведение концертов, тематических выступлений, организация детских конкурсов на различных концертных площадках города, в детских учебных заведениях.

4)                   Ведение информационного сайта школы.

        Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, старшие преподаватели отделов.

        Сроки – ежегодно.

         Ожидаемые результаты

·       Повышение качества обучения и воспитания учащихся, формирование их компетенций в сферах искусств и культуры.

·       Внедрение современных педагогических технологий наряду  с сохранением лучших традиций Российского  образования  в области искусства

·       Использование информационных технологий  преподавателями для подготовки и проведения уроков, внеклассных мероприятий, при создании проектов.

·       Выявление и ориентирование одаренных детей на дальнейшее профессиональное обучение, повышение процента поступления выпускников в средние и высшие специальные учебные заведения.

·       Создание условий для развития творчески одарённых детей.

·       Формирование у учащихся  способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

·       Повышение мотивации учащихся на достижение успеха в формировании навыков саморазвития через освоение методов самопознания, самооценки, самоуправления.

·       Повышение эффективности проводимых уроков и их практической направленности.

·       Повышение компетентности и методического мастерства преподавателей.

·       Построение  эффективного образовательного процесса на основе диагностики культурных потребностей социального заказа населения.

·       Интенсификация взаимодействия с общественными организациями.

·       Удовлетворение спроса на дополнительные образовательные услуги и программы у населения Московского района и города Санкт-Петербурга.

·       Улучшение условий обучения, развитие материально-технической базы школы

 

Используемая литература

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1,2 - Казань: Издательство Казанского университета 1998.

2. Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России от традиционной педагогики к педагогике развития. Внешкольник 1997, № 9.

3. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.: Педагогика, 1997.

4. Богданова Р. У. Программное обеспечение учреждения дополнительного образования: Из опыта работы. - С. - Петербург 1995.

5. Гладких В.Г. Технология разработки программы развития учреждения дополнительного образования: теория и практика. - Оренбург - 2003.

6. Дополнительное образование детей - фактор развития творческий личности. Тезисы и материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы становления и развития образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей». - С. - Петербург 1998.

7. Дополнительное образование \ Образовательный журнал 1-12, 1999, № 1-12 2000.

8. Зверева В.И. Самоаттестация школы. \ М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999.

9. Зверева В.И. Образовательная программа школы. - М.,1998.

10. Караковский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! - М.: Педобщество России /2000.

11. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление \ М.: Образовательный центр «Педагогический поиск» 1999 - 224 с.

12. Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. - Новая школа 1997.-144с.

13. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений.

14. Немов Р.С. «Общие основы психологии». - М: Просвещение 1994.

15. Нормативно-правовое обеспечение системой дополнительного образования и социального воспитания. \ Сб. документов - М.,1995

16. Орлова А.Б. Психология личности и сущности человека. - М.,1995

17. Поташник М.М., Лазарев В.С. Управление развитием школы. М.: Новая школа, 1995.

18. Потапова Л.С., Югов С.Т. Программа развития (алгоритм построения) г. Москвы. М.: 2000.

19. Разбивная Г.А., Степанов С.Ю. Сотворчество в управлении образованием. - Петрозаводск, 1993.

20. Рындак В.Г. Формирование творческого потенциала учителей. - М.,1994.

21. Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя. - М.: Педагогический вестник, 1997.

22. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

23. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. - М,: Новая школа, 1998, - 288 с.

 

Официальный сайт СПб ДМШ им.В.В.Андреева